Как сделать стенгазету?
Определите в группе, какой теме будет посвящена стенгазета (как помочь животным зимой, спасите птиц или другое).
Решите, какие материалы вы поместите в газету: стихотворения, рассказы, научно-познавательные статьи, справочные материалы.
Распределите, кто какую работу по созданию газеты будет выполнять.

• Иллюстратор - делает рисунки для стенгазеты.
• Фотограф - фотографирует для стенгазеты, подбирает необходимые фотографии.
• Автор - пишет статьи в газету.
• Редактор - компонует собранный материал, исправляет ошибки.

Определите, имеется ли у вас достаточно информации для написания статьи "Как помочь животным в зимнее время".
Какие ещё источники информации вы будете использовать? 

Как подготовиться к чтению по ролям

• Прочитайте текст, который вы выбрали для чтения по ролям.
• Определите, кто будет участвовать в этом мини-спектакле.
• Решите, что нужно будет передать при чтении (какие чувства, настроения).
• Подумайте, как это можно сделать (с помощью голоса, мимики, жеста, интонации).
• Попробуйте прочитать. Получилось ли у вас, что вы задумали?
• Внесите исправления.
• Прочитайте по ролям.

Как рассказать о произведении

• Кто автор произведения? Как оно называется?
• Кто герои произведения?
• Какие моменты запомнились?
• Что важного хотел сказать автор?
• Понравилось ли произведение или нет?
• Что именно понравилось в нём?
• Встречались ли другие произведения этого автора вам раньше?
• Захотелось ли вам прочитать другие произведения этого писателя?

Как составить план

• Прочитайте рассказ. Определите, сколько картин вы представляете в тексте рассказа.
• Разделите текст на части в соответствии с выбранными картинами.
• В каждой части выделите главные (опорные) слова. Назовите часть текста на основе предложений, выбранных в тексте, или придумайте заголовок сами.
• Так же поработайте с другими частями текста.
• Проверьте, не повторяются ли заголовки.

Сочиняем рассказ

• Подумайте, о чём бы вы хотели рассказать. Какова тема вашего произведения (о маме, весне, зиме, каникулах, празднике, поездке в лес, купании в речке)?
• Определите героев вашего рассказа.
• Подумайте, какой случай произошёл с вашими героями. Какие поступки они совершили? Объясните их поступки и поведение. Выскажи ваше мнение: кто из героев понравился и почему?

Как написать отзыв

• Автор

• Название произведения

• Жанр (сказка, рассказ, стихотворение, басня)

• Главные герои (описание характера, оценка поступков, речи героев.)

• Тема (о чём произведение) и основная мысль (что хотел сказать автор)

• Запомнившийся эпизод, впечатление о произведении (что больше всего понравилось, какие события заставили задуматься и о чём, с кем из героев хотелось бы подружиться)

Как сочинить закличку

• Ты уже знаешь, что песенки-заклички исполнялись хором детей, обращавшихся к силам природы с просьбой о тёплых днях, дожде, богатом урожае.
  бабочке, зиме, солнцу, дождю, берёзе, весне, медведю
• Подумай, с какой просьбой ты мог бы обратиться, что попросить. Например, у весны можно попросить небо чистое, звонкие капели, птичьи трели, талую водицу, весёлые лица, набухшие почки, первые цветочки.

Как сочинить докучную сказку

• Определи слова, которыми начнёшь и закончишь свою сказку.
  Подумай, о ком ты будешь рассказывать: о сове, о дятле, о медведе.
  Реши, что могло произойти с героями сказки.
• Попробуй сочинить свою докучную сказку. Помни, что в ней должна быть неожиданная концовка.

Как описать героя произведения

• Определи главного героя, назови его имя.
• Опиши его внешность, одежду.
• Опиши поступки, которые совершает главный герой.
• Ответь на вопросы

• Помогает ли ему кто-нибудь?
• Может быть, у него есть волшебная палочка или герой – помощник?
• Как автор относится к своему герою?

• Определи своё отношение к герою.

Учимся рассказывать по картине

• Рассмотри внимательно репродукцию картины или иллюстрацию.

     Какое впечатление она  на тебя произвела? Какие чувства вызвала?

• Прочитай название картины, имя и фамилию художника.
• Ответь на вопросы

• Что изображено на картине (подбери слова для описания)?
• Как расположены герои и предметы (композиция)?
• Какие цвета и оттенки преобладают?
• Какие чувства выразил художник?

• Определи своё отношение к произведению.

   

Как сочинить волшебную сказку

• Чтобы сочинить волшебную сказку, нужно вспомнить всё, о чём мы знаем:
  особенности волшебной сказки;
  построение сказки (присказка, зачин, концовка);
  сказочные герои;
  сказочные ситуации;
  волшебные превращения;
  сказочные помощники.
• Надо решить, где и когда будет происходить действие (в стародавние времена, в современном мире, в будущем). От этого будет много зависеть: описание волшебных ситуаций, внешность героев и волшебных помощников.
• Самое главное - это определить характер, внешность, поступки внешних героев.
• Все события и сказочные ситуации, которые будут происходить в сказке, надо детально продумать, определить их последовательность, не забывая о троекратных повторах.
• Вопросы, которые могут помочь:
  Какая беда случилась с героем (колдовство, похищение, преследование)?
  Кто и как помогает герою?
  Что происходит с героем, с какими врагами он сталкивается? (Надо не забыть о волшебных превращениях)
  Чем заканчиваются приключения героя?
• Надо определить, от чьего имени будет написана сказка.
• Желательно соотнести основную мысль сказки с пословицей или поговоркой.

Учимся пересказывать текст

Прочитать текст, обращая внимание на то, о чём рассказывается в начале,

как развиваются события дальше, чем текст заканчивается.

• Мысленно разделить текст на смысловые части (микротемы).
• Определить главное в каждой части. Отметить опорные слова или выражения.
• Перечитать по частям. Выразить своими словами, что является главным в каждой части.
• Рассказать товарищам в классе.
• Оценить качество своего пересказа. Найти ошибки, неточности.
• Рассказать ещё раз.

   

Что значит читать текст внимательно

• Видеть яркие слова персонажей и автора, создающие картины природы.
• Чувствовать слово с разными оттенками. Например, гремят или шумят;

•  ребята или ребятушки.

• Воссоздавать в своём воображении картины, ситуации, которые рисуются с помощью слова.
• Определять, с какой целью это слово употреблено в тексте.
• Правильно читать слово, передавать мысли и чувства, которые скрыты в нём.

Невредные советы читателям (Григорий Остер)

652560
Кемеровская область
г. Полысаево
ул. Панфёрова, 20
т. 8(38456) 4-33-71
e-mail:pschool17@mail.ru
сайт:shkola17pol.ucoz.ru/

• Официальный блог
• Сообщество uCoz
• База знаний uCoz